Анна Шапошникова

Руководитель психологического центра «Институт Семьи»

Психолог-консультант Анна Шапошникова

Психолог-консультант, телесно-ориентированный терапевт (Диплом от 2004г), тренер, руководитель и ведущий специалист «Института Семьи», детского развивающего центра «Открытие», автор и ведущая тренингов «Как повысить свою сексуальность», «Ребенок не оправдывает моих ожиданий», «Моя "любимая" ошибка в отношениях», «Венец лучезарной Женственности »,«Уверенность в себе, легкость, спонтанность», «Доченька моя». Ведущая Психодрамы. Автор и соведущая Женского клуба, Позитивного Клуба. Действующий член Гильдии Психологов, Психотерапевтов и Тренеров, имени профессора В.А. Ананьева.

С 2006г. ведущая рубрики «Консультации психолога» на интернет-ресурсе littleone.ru

Автор книги «Как повысить сексуальность» 2004г. и многочисленных публикаций в тематических журналах и газетах.

 

Возраст: 38 лет

Опыт работы: 19 лет

    Образование:
  • СПб Государственный Инженерно-Экономический университет – экономист-менеджер, (специализация "правовое регулирование"), 2003г.
  • НОУ Институт Психологического Консультирования «ТЕМЕНОС» – психолог-консультант, 2004г.
  • Государственный Институт Психологии и Социальной работы – психолог-консультант, 2012г.
 
    Дополнительное образование:
  • Июнь 2017 года - Алена Солодилова "Слепые пятна в работе помогающего практика".
  • Июль 2017 года - Нина Рубштейн, гештальт-тур "Путь к себе".
  • Апрель 2018 года - Ирина Млодик и Леонид Третьяк "Взаимность и зависимость. Психотерапия зависимостей."
  • Июль 2018 года - Гнездилов А.В. (Доктор Балу) "Арт-терапия".
  • Июль 2019 года - Е.Василевич, Ф.Торнай "Фламенкотерапия и ландшафт-терапия" (Гранада).
  • Август 2019 года - Лилия Ким и Андрей Курпатов "Высококреативный мозг. Нейрофизиология вдохновения". STORYTELLERS.
 
    Основные направления работы:
  • психосоматика
  • детско-родительские отношения
  • семейная терапия
  • личностные кризисы
  • работа с созависимостью
  • VIP-консультирование
 

Психолог-консультант Анна Шапошникова

Психоанализ не обещает счастья, он дает свободу. Свободу управления своими мыслями и эмоциями, использования скрытых ресурсов и понимания своих «больных мест». Человек из состояния «со мною что-то происходит» переходит в состояние «я понимаю, что со мной происходит». Это ни в коем случае не делает человека роботом, не способным на ощущение спонтанной радости, любви, эмоционального подъема. Умение разбираться в себе не обедняет чувственную сферу, а придаёт уверенности в своих силах
 
Остроумова Светлана Семеновна

Психолог, тренер психологического центра «Институт Семьи»

Психолог-консультант Светлана Остроумова

Человек проживает разные моменты жизни, и чувства в них разные. Здорово было бы прожить в позитиве и радости, да только это невозможно. Важно осознавать и понимать свои чувства, научиться не застревать в них, выбирать и управлять своими состояниями, чувствами и поведением. Тогда мы становимся хозяевами своей жизни

Возраст: 65 года

Опыт работы: 21 лет

    Образование:
  • Ленинградский политехнический институт, специальность: инженер-строитель.
  • Институт психологического консультирования «Теменос», специальность: психолог-консультант.
  • Санкт-Петербургский институт психологии и социальной работы по специальности психолог-консультант.
 
    Дополнительное образование:
  • Курс бизнес тренера.
  • НЛП практик.
  • НЛП мастер.
  • Эриксоновский гипноз.
  • Генераривные трансы.
  • Системная психотерапия.
  • Холистический массаж.
  • курс танатотерапии.
 
    Основные направления работы:
  • семейное консультирование
  • индивидуальное консультирование
  • вопросы взаимоотношений
  • управление эмоциями
  • изменение эмоционального состояния
  • работа с чувствами (в том числе вина, обида, гнев, ревность)
  • преодоление депрессии
  • работа со страхами
  • отношение к себе и преодоление неуверенности
  • работа с созависимыми
  • проблемы выбора
  • преодоление измены
 
Кузьмин Максим Александрович

Кандидат психологических наук.

Психолог-консультант Кузьмин Максим Александрович

Автор нового направления спортивной психологии – Дифференциальной спортивной психологии.

Дифференциальная спортивная психология – это отрасль спортивной психологии, изучающая групповые различия развития и проявления психики спортсменов. Практический психолог. В числе подготовленных спортсменов – чемпионы Мира, Европы, России.

Ведущий эксперт в области студенческого спорта Москвы и Санкт-Петербурга.

Действующий спикер ежегодных семинаров-совещаний Министерства науки и высшего образования РФ «Актуальные вопросы физической культуры и спорта». Один из авторов Концепции развития студенческого спорта в РФ на период до 2025 года.

Председатель спортивного клуба «Горняк» Санкт-Петербургского горного университета (2005–2014).

Профессор кафедры теории и методики неолимпийских видов спорта НГУ имени П.Ф. Лесгафта (2014–2015).

Заместитель заведующего кафедрой физического воспитания и спорта по спортивной работе РГУ нефти и газа (НИУ) имении И.М. Губкина (2014–2019).

    Направления работы:
  • Психологическое обеспечение спортивной деятельности.
  • Психологическая подготовка к соревнованиям.
  • Определение спортивной специализации.
  • Формирование мотивации спортивной деятельности.
  • Регуляция предстартовых психических состояний.
 
Шилько Юрий Иванович

Психолог, тренер психологического центра «Институт Семьи»

Психолог-консультант Шилько Юрий Иванович

Возраст: 32 года

Опыт работы : 11 лет

Образование: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

Специальность: Психолог-консультант, валеолог, тренер.

Направления: индивидуальное консультирование, здоровый образ жизни, личностный рост, психосоматика, этика и этикет. Работа с самооценкой и уверенностью.

Участник многочисленных семинаров, тренингов, курсов повышения квалификации.

    Тренинги и семинары:
  • Секреты долголетия, психология тела.
  • Этика нового тысячелетия.
  • Как жизнь прожить не зря.
 
Гордеева Наталья Павловна

Расстановщик, травматерапевт психологического центра «Институт Семьи»

Расстановщик, травматерапевт Гордеева Наталья Павловна

Возраст: 38 лет

Опыт работы: 15 лет

Образование: Институт Консультирования и системных решений (ИКСР), Lifespan Integration (работа с травмой).

Специальность: Расстановщик, травматерапевт, ведущая расстановочного женского клуба, ведущая групп по системным, семейным расстановкам. Ведущая индивидуальных расстановок и индивидуальная работа с детской травмой.

    В работе использую традиционные и современные методы психологии:
  • Клиент-центрированный подход
  • Системные расстановки
  • Работа с родовой травмой
  • Работа с детской травмой
  • Интеграция методов
 
Черноситова Татьяна Анатольевна

Психолог-педагог психологического центра «Институт Семьи»

Психолог-консультант Татьяна Черноситова

Возраст: 47 лет

Опыт работы: 24 года

    Образование:
  • РГПУ им. Герцена, высшее педагогическое, учитель начальных классов. РГПУ им. Герцена, высшее психологическое
    Специальность: педагог-психолог.

 

    Дополнительное образование:
  • Курс "Технологии коррекции психосоматических заболеваний"
 

Участница семинаров, тренингов, курсов повышения квалификации. Последние: «Ранняя профилактика девиантного поведения», «Арт-терапия эмоциональных нарушений и кризисных состояний у детей и подростков», Центр Практической Валеологии «Релаксация как профилактика снятия детских стрессов», ИМАТОН «Дети с особенностями поведения и развития, работа с гиперактивными, тревожными, агрессивными детьми», ведущая тренингов для детей и подростков «Вместе весело шагать», «В школу с радостью», «Дорога к взрослению».

 

Учитель начальных классов, психолог в детском саду, педагог-психолог Детского Центра «Открытие», ведущая тренингов-семинаров для родителей «Подготовка и адаптация детей к детскому саду» и «Кризис трех лет». Ведущая тренингов для детей.

    Основные направления работы:
  • коррекция детско-родительских отношений
  • работа с детскими страхами
  • коррекция девиантного поведения подростков
  • коррекция детского поведения (агрессивность, застенчивость, СДВГ)
  • помощь при сложностях в социализации, адаптации в коллективе
  • работа с коммуникативными навыками
 

Активно работает с детьми, переживающими развод родителей. Автор и ведущая уникальной программы «Реабилитации детей находящихся в ситуации развода родителей».

Младенчество, детство, юность - с появлением ребёнка в семье, перед родителями встаёт множество задач, порождающих тревогу и противоречия. Своему ребёнку хочется дать всё самое лучшее – хорошее образование, лучшее воспитание, развить все имеющиеся способности. А время бежит... Каждый день нужно принимать важные и ответственные решения за ребёнка, в пользу его будущего. Главное, на мой взгляд, в этой суете не потерять эмоциональную связь с ребёнком, сохранить взаимное доверие и уважение, не заменяя любовь воспитанием
Кузьмина Динара Фаридовна

Психолог-педагог психологического центра «Институт Семьи»

Психолог-консультант Динара Кузьмина

Возраст: 32 лет

Опыт работы: 12 лет

    Образование:
  • Межрегиональный Институт Экономики и Права при МПА ЕврАзЭС, социальная и прикладная психология, высшее психологическое.
    Специальность: Психолог. Преподаватель психологии.
 
Психолог-консультант Динара Кузьмина

С 2016 года старший преподаватель Экспериментальной психологии и Психологии конфликта в Межрегиональном Институте Экономики и Права при МПА ЕврАзЭС.

2019 год повышение квалификации "Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений"

В АНО ДПО "ВГАППССС"

2019 год повышение квалификации "Работа с глубокой травмой. Терапия пограничного клиента. Устойчивость терапевта в работе с пограничным клиентом. Устойчивость терапевта в работе с глубокой травмой." Институт Семьи, СПБ

2019 год повышение квалификации по специальности "Арт - терапевт", Институт Семьи, Испания-СПБ

2013 год повышение квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка от рождения по школьный младший возраст» в Санкт-Петербургском государственном институте психологии и социальной работы.

С 2010 по 2012 год работала в Общественной организации «Красный крест» Центрального района г. Санкт-Петербург, в качестве психолога и консультанта, в области «Профессиональная диагностика школьников».

С 2010 по 2012 год детский психолог в «Центре управления стрессом», прошла обучение по коррекционной развивающей системе «Нейройога», проводила коррекционную работу с детьми и подростками с различными отклонениями в развитии и психоневрологическими нарушениями.

По совместительству с 2009г. проводила развивающие занятия в детских центрах.

    Основные направления работы:
  • Неврозы.
  • Судебная и внесудебная психологическая экспертиза.
  • Работа с детскими страхами и различными нарушениями поведения с использованием игровой терапии (телесно-ориентированный подход), арттерапии и сказкотерапии.
  • Диагностика готовности к школе, детскому саду.
  • Гармонизация детско-родительских отношений.
  • Арт - терапия.
 
 
Недостаточно просто любить своих детей. Дайте им возможность почувствовать, чего они стоят и какую пользу могут принести. Помогите им реализовать себя. Дети начинают вести себя плохо, когда теряют ощущение личной силы и собственной значимости.  Важно понимать, что договариваться с ребенком получится только тогда, когда вы научитесь уважать его и не применять мер наказаний, унижающих достоинство ребенка. Не стоит подходить к процессу воспитания слишком серьезно, дети любят, когда с ними играют, говорят на их языке. Это называется "эго состояние «ребенок»".
 
Сотрудничество, взаимное уважение личных границ-главный принцип позитивного воспитания, который позволяет получать взаимное удовольствие от общения и воспитательного процесса. Говорите чаще своему ребенку: «Я люблю тебя!», «Как хорошо, что ты у меня родился!», смотрите фотографии появления на свет вашего чада, покажите, какой это счастливый момент вашей жизни. Обнимайтесь чаще! Старайтесь каждый день уделять минимум полчаса на совместные игры, будьте в этот момент «душой и разумом» вместе со своим чадом, не отвлекаясь на телефон и контакт. И вы заметите, насколько лучше станут ваши отношения и взаимопонимание.
Алексеева Татьяна Николаевна

Учитель-дефектолог, логопед высшей категории психологического центра «Институт Семьи»

Учитель-дефектолог, логопед высшей категории Алексеева Татьяна Николаевна

Дата рождения: 4 октября 1951г.

Педагогический стаж: более 30 лет

    Образование: высшее.
  • Магнитогорский государственный педагогический институт (1982 г.)
    Специальность: Педагогика и психология (школьная).
     
  • Московский государственный открытый педагогический институт (1994 г.)
    Специальность: Учитель-дефектолог, логопед .
     
 

В работе использует различные методики современной и классической коррекционной педагогики. Владеет техникой дизартрического массажа с помощью логопедических зондов.

Устраняет заикание у детей и взрослых, наработана система средств комплексного подхода в нормализации речевой функции, работа осуществляется индивидуально по специальной программе.

Комплексное устранение заикания у детей и взрослых осуществляется на основе диагностического исследования. Коррекция речевой патологии проводится на индивидуальных занятиях.

    Программа эффективного устранения заикания включает:
  • Релаксирующий курс.
  • Обучение технике говорения с помощью специальных приемов, основанных на законах психолингвистики.
  • Устранение тревоги и логофобии (боязни говорить).
  • Обучение управлению своим эмоциональным состоянием.
  • Формирование навыков конструктивного общения.
  • Отработку навыков правильной речи без запинок с использованием современных концепций и методик.
 

Имеет достаточный опыт коррекционной работы по устранению дисграфии и дислексии.

Большой опыт работы и профессионализм позволяет добиваться высокой результативности в устранении речевых патологий у детей и взрослых. Эффективно и быстро устраняет нарушение звукопроизношения различной этиологии при дислалии, дисартрии, ЗРР, ФФН и др.

    Общий стаж работы по специальности более 30 лет. В том числе:
  • Логопедический детский сад - 10 лет.
  • Частная практика - 15 лет.
  • Логопедический центр «Людмила» (г. Москва) - 2 года.
  • Психологический центр «Институт Семьи» - 1 год.
 
Екатерина Василевич

Руководитель детской творческой студии, арт-терапевт психологического центра «Институт Семьи»

Кандидат искусствоведения Екатерина Василевич

Возраст: 44 лет

Опыт работы: 20 лет

    Образование:
  • Российский государственный педагогический университет им А.И.Герцена. «Учитель изобразительного искусства» (диплом № 1961359 от 29.06.2003)
  • НОУ «Союз педагогов». «Социальный педагог» (диплом № 42-12-К от 23.11.1999)
 
    Дополнительное образование:
  • 2008- арт-терапевтический он-лайн семинар Елены Макаровой (форум Раннего развития детей)
  • 2004 – курс «Арт-терапии» (112ч) Институт практической психологии «Иматон» СПб/Арт-терапевтическая ассоциация. Свидетельство №756 от 01.07.2004
  • 2003 – программа повышения квалификации (72ч.), факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Удостоверение №1020 от 25.12.2003
 

Художник, искусствовед, педагог изобразительного искусства для детей и взрослых, арт-терапевт, социальный педагог.

Автор многочисленных публикаций в тематических журналах и газетах

    Основные направления работы:
  • Преподавательская деятельность
  • Исследовательская работа
  • Арт-терапия в группах и индивидуально
 
Искусство лечит. И вовсе не обязательно быть великим художником или поэтом, чтобы позволить себе творить..." "Арт-терапия – один из самых мягких и в то же время самых глубоких методов в психологии и психотерапии. Он основан на том, что когда человек, не задумываясь о результатах, спонтанно занимается творчеством, его внутреннее «Я» обязательно отражается в созданных произведениях. Арт-терапия даёт возможность выразить и осознать свои переживания комфортным для психики способом. Метод арт-терапии можно отнести к наиболее древним и естественным формам коррекции эмоциональных состояний, позволяющий снять накопленное психическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться. Именно творчество даёт человеку возможность выразить себя, а значит – понять свои желания и устремления
 

В центре Институт Семьи – руководитель творческой мастерской центра Открытие, соведущая Позитивного Клуба «Я люблю тебя, жизнь, Или все о мире отношений»

Егорова Анна Владимировна

Художник-живописец психологического центра «Институт Семьи»

Художник-живописец Егорова Анна Владимировна

Возраст: 61 лет

Педагогический стаж: 26 лет

Автор более шестисот портретов, тематических картин, пейзажей и натюрмортов, которые находятся в музеях, частных коллекциях, Государственных учреждениях и учебных заведениях России, Германии, Франции, США, Китая, Испании, Хорватии, Израиля, Венгрии, Швеции, Польши и Украины.

Участник международных, республиканских и областных художественных выставок.

1990 год - Член Союза художников СССР, член Национального Союза художников Украины.

2008 год – награждена почетным знаком главы Областной Государственной администрации «За развитие региона».

2010 год - Заслуженный художник Украины.

2015 год – победитель рейтингового конкурса «Человек года Приднепровья».

2016 год - член Союза художников Санкт-Петербурга.

2016 - Член-корреспондент Международной Инженерной Академии.

Лауреат премии им. А.Ф. Стародубова.

 
речевой центр Илингина Наталья Леонидовна

Детский и подростковый логопед психологического центра «Институт Семьи»

Логопед Наталья Илингина

Возраст: 48 лет

Опыт работы: 26 лет

    Образование:
  • В 1995 году с отличием окончила Самарский государственный педагогический университет.
    Специальность: Учитель-логопед, учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи.
  • В 1988г. закончила художественное отделение Лицея искусств.
 
    Опыт работы:
  • С 1995г. по 2001г. работала в системе дошкольного образования. Вела групповые занятия по обучению грамоте, проводила индивидуальную работу с детьми-дошкольниками и младшими школьниками, имеющими нарушения устной или письменной речи.
  • С 2001г. по 2011г. работала в логопедическом центре. Вела индивидуальные занятия с дошкольниками, имеющими нарушения речи, интеллекта.
  • С 2011 г. Руководитель Речевого Центра Института Семьи
 
    Основные направления работы:
  • ЗПР, ОНР, ЗРР, моторная алалия, дизартрия, дислалия.
  • Коррекционная работа со школьниками, страдающими дисграфией и дислексией.
  • Занятия с детьми и подростками, имеющими недостатки связной речи.
 

Наталья Илингина имеет авторскую работу по теме «Пропедевтика возникновения дисграфии и дислексии у дошкольников в ходе обучения грамоте».

Для ребенка весь мир открыт, нет границ, возможно все… От понимания взрослыми своей роли в жизни малыша зависит, какими темпами он будет овладевать этим огромным пространством. Важно видеть и уважать еще маленькую, но уже личность, предоставлять возможности для развития, стимулировать познавательный интерес и поощрять стремление к движению вперед
Федюшина Диана Владимировна

Учитель-логопед психологического центра «Институт Семьи»

логопед Диана Федюшина

Специальность: Учитель-логопед

Квалификация: Высшая квалификационная категория

Возраст: 40 лет

Опыт работы: 11 лет

Общий педагогический стаж работы: 19 лет

    Образование:
  • Институт Специальной педагогике и психологии им. Р. Валеннберга 2002-2007г. ВПУ №8 1995-1998г.

 

    Дополнительное образование:
  1. ИПК СПО
    «Организация службы сопровождения образовательного процесса в условиях ФГОС ДО» 2014г.
  2. АППО
    «Современные подходы к диагностике и коррекции нарушения речи у дошкольников»
    «Коррекция звукопроизношения» 2010г.
  3. Мастер–класс
    «Педагогическая диагностика как инструмент познания и понимания ребенка дошкольного возраста в условиях современного ДОУ» 2009
    «Как проектировать педагогический процесс современного детского сада» 2010г.
  4. Детство пресс
    «Дети с проблемами в развитии. Пути преодоления» 2009г.
    Семинар Нищевой Н. В. «Примерная программа коррекционно-развивающей
    Работа в логопедической группе для детей с ОНР(с3 до 7лет)»
  5. Институт биологически обратной связи
    «Системы здоровьесберегающих технологий на основе метода биологической обратной связи в образовательных учреждениях» 2009г.
 
    Публикации на международных сайтах (maaаm.ru, nsportal.ru):
  • «Развиваем фонематический слух»
  • «Что значит- определить место звука в слове?»
  • Конспект занятия «Посуда»
  • Конспект занятия «Весна в лесу»
  • Конспект занятия «Осень»
  • Повторяем дома «Звук У», «Звук А»
  • Повторяем дома «Звук И буква И»
 
    Методические разработки:
  • Игры «Собери ромашку»-однокоренные слова
  • «Сложи букву из элементов»
  • «Реши пример»
  • Картотека по развитию фонематического слуха
  • Учим стихи с помощью мнемотехники
  • Картотека «Маленькие слова- предлоги», «Ворота»
 
    «Образование: взгляд в будущее»
  • Создание методического пособия «Учим Стихи» с помощью элементов мнемотехники к …
  • Внедрение «Системы здоровьесберегающих технологий на основе метода биологической обратной связи в образовательных учреждениях».
 
Я постоянно повышаю квалификацию в Санкт-Петербургской академии последипломного педагогического образования. Веду работу по исследованию высших психических функций у детей со стертой дизартрией.
 
В работе с детьми с речевыми проблемами очень много зависит от родителя. Не надо впадать в панику – многое можно откорректировать, если обратиться за помощью и регулярно посещать занятия
Белова Наталья Сергеевна

Логопед-дефектолог психологического центра «Институт Семьи»

Логопед-дефектолог психологического центра Белова Наталья Сергеевна

Возраст: 43 год.

Опыт работы: 12 лет.


Работала в детском саду, детских центрах, вела частную практику. Активный участник семинаров, конференций, посвящённых проблемам раннего развития детей, трудностям в школьном обучении, инновационным подходам и методам в области логопедии, нейропсихологии, кинезиологии - коррекция звукопроизношения, нарушения слоговой структуры слова, дисграфии, дислексии, трудностей обучения.

Один из авторов курса "Движение к успеху".

    Каждое занятие включает в себя:
  • Дыхательную гимнастику.
  • Работу на нейротренажерах(балансиры, кинезио-мячи, мешочки, Нейроскакалка, "умные восьмерки" и др).
  • Самомассаж верхних и нижних конечностей.
  • Развитие когнитивных способностей ребенка.
  • Развитие слухового и фонематического восприятия, памяти, внимания.
  • Развитие ловкости, смекалки, быстроты реакции.
  • Работа с ритмом.
  • Развитие мелкой моторики.
  • Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля.
 
    Последние пройденные семинары-тренинги:
  • Институт практической психологии «Иматон» «Гимнастика мозга» в образовательной кинезиологии. Базовый алгоритм использования программы».
  • Школа игровой логопедии «Запуск речи у неговорящих детей: как научить ребенка говорить».
  • «Учение без мучения» -программа Г.М. Зегебарт.
  • «Сенсорный подход в работе с детьми с ОВЗ».
  • Нейрологопедический центр «Логопрогноз» — «Скрытые проблемы школьных трудностей», «Логобатут», «Музыка и речь ребенка».
  • Ассоциация детских нейропсихологов г.Москвы «Возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования «Learning Breakthrough Kit (Balametrics)».
  • «Кинезиологические инструменты в нейрокоррекционной и нейрореабилитационной работе».
  • НицДН им. А.Р. Лурия «Русский язык с нейропсихологом».
 
 

 

Администратор центра «Институт Семьи» - душа нашего коллектива

 

Динара Кузьмина – Управляющая центра, детский психолог, преподаватель психологии.

Динара - именно тот человек, который является главным связующим звеном в работе нашего центра, его стержнем, соединяющим психологов, консультантов, тренеров и администраторов в единую команду, главной целью которой является решение, порой не простых, проблем наших любимых посетителей.

 
управляющийДинара Кузьмина